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A collection of Open Educational resources (OERs) for STEM by Denis Gillet

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Élaborer & harmoniser les consignes pour une meilleure réception

- DÉFINITION

Le dictionnaire de pédagogie de BORDAS :
CONSIGNE :
Il s’agit pour l’enseignant de donner aux élèves les indications qui leur permettront d’effectuer dans les meilleures conditions le travail qui leur est demandé : objectif de la tâche, moyens à utiliser, organisation (en particulier temps imparti), etc. Les critères d’évaluation doivent également être clarifiés dès le départ.

- LECTURES

Je vous propose un échantillon d'articles : Jean-Michel Zakhartchouk est un des spécialistes du monde éducatif qui a beaucoup écrit sur la question. Aussi, des mémoires de masters peuvent nous éclairer même si certains traitent du premier degrés. Eduscol, le café pédagogique ou les cahiers de l'Acedle ont consacré une partie sur les consignes. Un plus sur la méta-cognition, geste pédagogique essentiel dans la problématique des consignes. Et, comme on ne peut envisager le travail sur les consignes sans considérer un pré-requis langagier (maîtrise de la langue)- je vous conseille fortement la lecture de "la maîtrise de la langue au collège" publié en 1993 par le ministère de l'Éducation Nationale et disponible sur BNF Gallica https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33223898.te...

- OUTILS

Des glossaires, des échelles descriptives, des jeux interactifs, des activités décrochées pour vous donner des idées.

- RUBRIQUE POUR LES ATELIERS / MISE EN COMMUN

- LE PLAN de la formation :

A collection of anonymized educational data sets

Currently, only dummy data sets are provided for testing. They are all extracted from Graasp activity spaces.

GAME EDUCATOR ESMANOVA ANASTASIIA

Este espacio incluirá diferentes prácticas para la materia de anatomía Aplicada

Tarea 4 url

Este espacio incluirá diferentes prácticas para la materia de anatomía Aplicada

Είμαι σίγουρη πως έχετε ακούσει από πολλούς τη λέξη βρασμός και ίσως να έχετε αναρωτηθεί τι να εννοούν... Ε ναι, ήρθε η στιγμή να το μάθουμε.. Είναι εύκολο και είμαι εδώ για να σε βοηθήσω όπου δυσκολευτείς.

JEU 1:

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Découper les 5 cartes

Créer autant de jeux de cartes que nécessaire

Il s’agit de reconnaître cinq chants d’oiseaux différents. Mélange les cinq cartes sur lesquelles, en haut à gauche, figure une plume. Pose-les côte à côte de façon à bien voir les images des oiseaux. Écoute le deuxième enregistrement (pistes 45 à 49 du CD) et classe les cartes selon l’ordre dans lequel tu entends les chants. Après avoir classé les cartes, si, en les retournant, elles forment un mot, tu ne t’es pas trompé!